Comentarios personales sobre la Cátedra

Al comenzar esta asignatura la verdad es que pensé que se trataba de algo aburrido, poco útil… lo que como estudiantes solemos llamar “ramos de relleno”, sin embargo con el paso de las semanas me di cuenta del error en el que me encontraba. Nunca le tome sentido a la real importancia que tiene la ética en la vida de las personas, más bien siempre la relacioné con algo inherente de nuestra especie que no era necesario cuestionar ni analizar, la bioética era algo desconocido, un término familiar pero que no sabía de que se trataba realmente. Ahora, luego de finalizar la cátedra creo que tanto la ética como la bioética son aspectos fundamentales en el desempeño de la vida diaria y si tomamos en cuenta que como seres humanos estamos en constante contacto con otras personas su importancia se triplica. Me parece muy positivo que exista una instancia en nuestra formación en la que cuestionemos éstos aspectos, creo sinceramente que esta asignatura es de vital importancia si queremos tener un desarrollo profesional de calidad.

Me parece que la metodología utilizada amplía las oportunidades para poder dar a conocer los diversos puntos de vista que se poseen, y es una manera agradable, dinámica y diferente para trabajar.

Al finalizar esta cátedra puedo decir que mi percepción sobre la ética cambió radicalmente y que pude familiarizarme con la bioética, entendiendo la gran importancia que éstas poseen en el quehacer diario. Me parece que como futuros profesionales de Enfermería debemos manejar de una manera completa los principios y valores éticos para poder brindar un cuidado de calidad y que beneficie a nuestros pacientes siempre.

Katherine Mondaca Gómez
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Nos han hecho escribir mucho en esta cátedra, yo creo que es una de las habilidades que nos han explotado más, ya que requiere de capacidades de redacción, ortografía, creatividad y sobre todo razonamiento y análisis.
También el escribir ayuda a la expresión de sentimientos y comentarios personales que uno normalmente solos los piensa pero no los dice. Ahora no solo los escribimos sino que los analizamos desde distintas ramas de la ética, concibiendo una perspectiva diferente, que de otra manera no hubiéramos tenido.
Los conceptos que aprendimos durante este semestre, los he internalizado en cada uno de los aspectos de mi vida. He mejorado el razonamiento que les doy a los problemas de cada día, ya que se nos agregan conceptos más trabajados y pulidos, ahora razonamos el problema pensando conscientemente en la ética.
El Código de Ética del Colegio de Enfermeras de Chile me ayudó a resolver cuestionamientos propios de nuestro quehacer. Normalmente yo hacía ciertas cosas porque creía, según mis principios, que era lo correcto, que estaba haciendo el “bien”, ahora que ya he estudiado y analizado lo que significa el Código de Ética, tengo un respaldo que apoye mi actuar y mis actitudes frente a las personas. Como futura enfermera tengo el valor de discutir y cuestionar situaciones que crea que son injustas o poco éticas, ya que cuento con un respaldo teórico para hacerle frente a cualquier circunstancia.

Steffi Scholtbach Aljaro
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En mi opinión la cátedra de ética y bioética tiene un sello particular, ya que nos ha mostrado el contenido a través de diversas dinámicas, las cuales según mi experiencia, se interiorizan de una forma mucho más efectiva. Pienso que todos los conocimientos que fueron entregados en esta cátedra nos aporta directamente a nuestro desempeño como futuros profesionales de enfermería, es más, nos ayuda a conocer las distintas situaciones que se nos pueden presentar, y las distintas perspectivas  y soluciones que se podrían dar en cada caso. Me parece de suma importancia que se nos eduque y se nos entregue la base para poder enfrentar de mejor forma el futuro laboral y también el futuro personal. El hecho de que una cátedra haga reflexionar a los alumnos me parece un aspecto positivo ya que poco a poco se va desarrollando el pensamiento crítico de cada uno de los alumnos y hace mucho mas interesante cada tema presentado. Me gustaron mucho las actividades realizadas en clases, ya que se nos enseña, como dije anteriormente, a pensar y a ponernos en diversos casos en los cuales debíamos tomar el papel de enfermeras y decidir como resolver la situación . Además de desarrollar el pensamiento también se desarrolla la redacción y la organización, aspectos importantes tanto en el presente como en el futuro.
Para finalizar quiero comentar que me pareció muy bueno lo de los seminarios, se hizo muy entretenido escuchar las distintas perspectivs y opiniones y que el curso preguntara y se formara una discusión retroalimentativa, a mi parecer la forma de ejecutar cada contenido dio resultados exitosos, pienso que a varias personas incluyéndome a mi, el interiorizar el código de ética de enfermería y el aprender a aplicarlo, nos ayudó a resolver con mas claridad las actividades realizadas en clases y más aún en los dilemas éticos de las exposiciones finales, donde se observó el resultado de la constante aplicación de este código
 Los aspectos éticos están presentes ahora  y lo estarán siempre, más aún en nuestra profesión, por lo que adquirir una base para enfrentarnos a esto, le da un valor importante a esta cátedra.
                 
                                                                                                                        Estefanía Saphier
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Personalmente, creo que es una cátedra que aporta mucho a la formación de futuros profesionales del área de la salud, en nuestro caso, de enfermería. Nos permitió reflexionar sobre el ser de enfermería, es decir, sobre todos los aspectos que nos deben caracterizar como profesionales y diferenciar de otros. Además, nos permitió conocer y profundizar aspectos de la ética, que nos permitirán establecer mejores relaciones interpersonales, teniendo como base el respeto por la dignidad de cada ser humano, lo que tiene gran valor considerando que nuestra profesión implica el contacto directo y constante día a día con muchas personas, tanto con los pacientes como con el resto del equipo de salud. También, nos enfrentó a numerosos dilemas bioéticos, los cuales podrían presentarse en cualquier momento de nuestra futura vida profesional y para los cuales estaremos mejor preparados, ya que ya habremos realizado el ejercicio mental que nos permitirá finalmente tomar la mejor decisión para nuestros pacientes y por lo tanto, para nosotros como profesionales.  Este último aspecto creo que es el más destacable, ya que a lo largo de todas nuestras vidas hemos estado expuestos y en conocimiento de ciertos dilemas bioéticos, sin embargo, ahora debimos analizarlo desde una perspectiva nueva, es decir, situándonos a nosotros mismos como coprotagonistas de estos dilemas para intentar resolverlos de la mejor manera posible, en la cual se respeten tanto el marco legal vigente y los derechos de los pacientes y de todos quienes estén involucrados. 
                                                                                                                                Maureen Fuller
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A mi parecer la cátedra de ética y bioética me ha resultado muy productiva, es interesante ver cómo se plantean y cómo se resuelven dilemas éticos y problemáticas a nivel tanto nacional como mundial, el enfoque que se les da y de cierta forma siento que me ha acercado más a la carrera, poder comprender aspectos de la misma que antes no conocía, tener una visión distinta de las cosas y poder darme cuenta que muchas veces nadie tiene la verdad absoluta.

Me he dado cuenta que la ética se aplica en todo ámbito de cosas, que no es algo tan abstracto sino que tiene una teoría potente que la resguarda y que sin la ética los seres humanos no sabrían como comportarse y caerían en el exceso y en pasar a llevar a los demás, como ya se ha hecho antes.
Es muy importante entonces, creo yo, que esta cátedra se imparta en todas las carreras, pues todos nos vamos a ver envueltos en dilemas éticos, si bien las carreras de la salud pueden verse más afectados pues nuestros dilemas van a tener que ver con la vida humana, es importante que todos sepamos que hay ciertos códigos de cómo tratarnos y cómo interactuar y qué hacer cuando éstos no se respetan.

 María Olivia Cabrera
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Personalmente a través de la cátedra he podido ver la profesión de enfermería desde otro punto de vista, el cual antes no estaba en mi mente.
Son tantos los temas que se abordaron, tantas las lecturas analizadas, que finalmente nuestra percepción se fue haciendo cada vez más experta en los temas generando  una opinión mucho más concisa y certera.
Siento que todos los días el ser humano va creciendo y aprendiendo de cada experiencia que va viviendo, opino que la cátedra me aportó precisamente eso, una experiencia de vida, hizo que debatiéramos, que tuviéramos puntos de vista y que nos cuestionáramos muchas cosas que pensábamos tenían respuesta definida.
Por otro lado como futuros profesionales se nos hizo analizar lo que tenía que ver con los principios bioéticos, es decir, entenderlos, analizarlos, preguntarnos el por qué tenemos que actuar de esa manera y no de otra, lo cual se había conversado en alguna oportunidad, pero no se había ahondado en el tema.
Por último me siento agradecida de haber aprendido y reflexionado sobre temas que nos competen como futuros profesionales, ya que nos preparan para el día de mañana y para poder saber ser enfermeras y enfermeros, sobre todo con la tecnología, la cual avanza a pasos agigantados y junto con esto nos veremos enfrentados a una mayor cantidad de dilemas, donde tendremos que tener un criterio formado de manera que podamos hacerles frente sin ningún problema.

                                                                                    Maritza Alvarez
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Gracias a esta nueva cátedra logré interiorizar más la ética y la bioética, tanto en el ámbito de la enfermería como también en aspectos personales de mi vida. Además logré visualizar de mejor manera la esencia que nos llama “ser enfermeras”, captando las aptitudes y actitudes que debemos poseer, sin olvidarnos de nuestro servicio  hacia el otro, el cuidado otorgado ayudando a satisfacer todas la necesidades de nuestros usuarios. Así mismo destaco la gran importancia de asignaturas de ésta índole para tener noción de los escenarios en los cuales nos veremos inmersos como futuros miembros del equipo de salud, valorando lo importante que es tener presente en nuestra persona los principios bioéticos, para así hacer frente a diversos dilemas éticos vistos de manera muy exhaustiva durante todo este semestre, de manera de  resguardar la integridad biopsicosocial de las personas.

Andrea Morales

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Bibliografía


Gracias a los lectores, colaboradores y 
                                              constructores de este blog.

          
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Calidad de vida del adulto mayor postrado v/s la de su cuidador

En Chile actualmente hay una inversión de la pirámide poblacional, existiendo un aumento de los adultos mayores, siendo la esperanza de vida de 78,5 años. Esto ha generado que hoy en día exista una mayor cantidad de enfermedades crónicas que terminan en postración de los adultos mayores. Se puede definir como paciente postrado, a la persona que necesita el apoyo y ayuda total para realizar sus actividades básicas de la vida diaria.
Por este acontecimiento que va en aumento nacen algunas interrogantes como: ¿Qué es lo que prima: “Cuidar para ayudar a vivir y no vivir para cuidar”?, ¿Vale la pena postergar mi vida por una persona totalmente dependiente?. ¿El cuidador tiene el derecho a la libertad al igual que el postrado tiene derecho a ser ayudado? .
¿Se debe priorizar el rol de cuidador v/s el agotamiento, aislamiento social, autocuidado deficiente que se presenta en los cuidadores?
Como grupo creemos que la postración afecta a la persona, al cuidador, y a la familia de ésta, sin embargo el otorgar el cuidado es una opción de vida, un acto humano, que debiera ser compartido por toda la familia, y así mediante la comunicación y la ayuda mutua poder aliviar la carga física y emocional que le genera al cuidador, de esta forma se logrará unificar a la familia y dar cuidado de forma voluntaria y consciente.
Si la vida del paciente postrado se ve totalmente perjudicada y éste pierde todo tipo de independencia para realizar las actividades de la vida diaria y se le debe colaborar en todo, es entonces necesario que nos pongamos en el lugar de las personas postradas, para nadie es agradable depender de otros y estar en esta situación, por tanto, la EMPATÍA es algo que debe caracterizarnos como futuras enfermeras y que debemos promover en todas las personas. Nosotros podemos hacer su vida más llevadera, todo esto, a través del dar los cuidados necesarios y asistencia para satisfacer todas sus necesidades. Ahora bien, es claro que la vida del cuidador es sacrificada, y que muchas veces se le dedica muchas más horas al enfermo que a uno mismo y al resto de la familia, por esto creemos que es fundamental que las personas que son cuidadoras deben tener vocación para realizar su trabajo. Esta vocación es la que también debe caracterizarnos a nosotros como futuras profesionales de enfermería, para nosotras no debe ser un sacrificio entregar cuidados a los adultos mayores postrados, sino que tiene que ser un acto de amor y solidaridad hacia esas personas que más nos necesitan y que se sienten desvalorizadas en el estado en que se encuentran, he aquí nuestra misión, en la cual debemos promover sus derechos, entregarles energía y transmitirles ese positivismo y ganas de vivir , para poder hacerles entender que no son un estorbo, sino que son personas que tienen más requerimientos que otras y que están en todo su derecho de ser atendidas como corresponden, para que así finalmente se den cuenta el valor trascendental de sus vidas, y que la dignidad no se pierde ni disminuye por estar postrados.
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Sé un héroe para tu hijo: SÁLVALE LA VIDA!!





                                  El aborto

El aborto se define como la interrupción del embarazo con muerte y expulsión del feto o embrión, antes de los cinco meses de embarazo. En ocasiones se produce la interrupción del embarazo en forma intencionada, durante todo el proceso de embarazo y también es considerado aborto. Los tipos de aborto según causalidad, se clasifican en:
1.-Aborto natural o espontáneo es la pérdida del embrión o el feto por causas no provocadas antes de que esté lo suficientemente desarrollado para sobrevivir. Habitualmente éstos se producen en los primeros tres meses de embarazo, por lo que, a veces la mujer no se percata de que ha estado embarazada.
2.-Aborto inducido, también llamado interrupción voluntaria del embarazo, consiste en provocar la interrupción prematura del desarrollo vital del embrión o feto para su posterior eliminación, con o sin asistencia médica, y en cualquier circunstancia social o legal. Dentro de esta clasificación podemos nombrar:
3.-Aborto terapéutico el que tiene por objeto evacuar la cavidad uterina, vaciándola de todos sus contenidos.  Este aborto se realiza cuando la vida de la madre se encuentra seriamente comprometida y la vida del feto se considera no viable.
4.- Aborto eugenésico, el cual es la interrupción del embarazo con la intención de matar al embrión o feto, dado que presenta una anomalía genética valorada negativamente por la madre.
Existen distintos tipos de aborto inducido: Por envenenamiento salino, por succión, por dilatación y curetaje, por dilatación y extracción (“D” y “X” a las 32 semanas), por operación cesárea, mediante prostaglandinas y pastilla RU-486 (Mifepriston). Todos estos tipos generan la muerte del feto intra o extrauterino.
El aborto puede provocar distintos riesgos, ya sean físicos o psicológicos como: culpabilidad, impulsos suicidas, desesperación, trastornos mentales, insomnio, esterilidad, abortos espontáneo, hemorragias, infecciones, coma, incluso hasta la muerte.
El aborto es legal en 117 países, que comprende el 74% de la población mundial, e ilegal en 74 países correspondiente al 26%.
En nuestro país se han creado distintas normativas referentes a este tema, debido a que en Chile este suceso alcanzó a poseer características de una epidemia en 1930, posteriormente en 1967 solamente el aborto terapéutico era legal, sin embargo el problema permaneció, ya que muchos abortos se hacían pasar por terapéuticos.
En 1989 se aprobó la ley N° 18826 que deroga el artículo 119 y con ello se elimina el aborto terapéutico en Chile.
La actual constitución prioriza el derecho a la vida y establece que madre e hijo tienen la dignidad de persona humana por lo que: no se puede salvaguardar una vida en desmedro de otra y no puede transformarse la vida de una en disponible para otra.


Como grupo consideramos que el aborto es solamente una maniobra poco ética para deshacerse de un ser vivo que no pidió estar presente, pero que tiene todo el derecho de nacer. Por lo tanto, nosotras estamos en contra de cualquier método que atente contra la vida humana, aunque ésta no se haya concebido en las condiciones deseadas como por ejemplo producto de una violación o que el feto presente una malformación congénita importante. Para nosotras éstas no son excusas para ejercer un aborto. Al contrario, nos causa bastante controversia el hecho de que la madre sufra un evento de riesgo vital durante el proceso de embarazo. ¿Qué debemos hacer, salvar la vida de la madre o la del futuro bebé?. Para cualquiera de éstas situaciones debemos tener presente siempre los principios bioéticos los cuales nos guiarán y permitirán actuar de la mejor manera posible, tratando de respetar tanto los derechos de nuestra paciente, la madre, como de un futuro paciente, un ser que aún no nace, pero que merece de nuestra atención, servicio, cuidado y entrega profesional.
Finalmente decir que nuestra labor en aquellas mujeres que quieran realizarse un aborto, es principalmente la educación, entregarles las herramientas necesarias, principalmente a través apoyo emocional profesional para que opten por decir NO al aborto, y logren satisfacer sus necesidades psicosociales, las cuales se encuentran altamente desfavorecidas. Debemos además fomentar las redes de apoyo de éstas mujeres para que logren superar la amargura y los problemas que las llevan a pensar en la opción del aborto.
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Reproducción : ¿Vida o resultado de la tecnología?


Reproducción asistida


La reproducción asistida se define como aquellos procedimientos destinados a lograr la concepción de un ser humano por una vía distinta a la reproducción normal. Es la técnica de tratamiento de la esterilidad y de la infertilidad que conlleva principalmente a la manipulación de los gametos.
La reproducción asistida consta de varios procedimientos para lograr su objetivo, dentro de los cuales podemos mencionar los más comunes como:
- La Inseminación Artificial (IA) que consiste en el depósito de espermatozoides contenidos en el semen de manera no natural en el aparato reproductor de la mujer, específicamente en el útero.
- La Fecundación In Vitro (FIV), la cual se realiza en un laboratorio, al fecundar óvulos extraídos de una mujer, a través de una punción vaginal, con espermatozoides de un donante. Los embriones se depositan, pasados unos días, en el útero materno mediante transferencia intrauterina.
En Chile existe un proyecto de ley desde el año 2006, el cual pretende regular las acciones que engloban la reproducción asistida. Las normas generales que involucra esta ley son: el consentimiento informado, los centros médicos de reproducción humana asistida, la utilización de gametos donados, crio génesis de embriones humanos y sanciones por incumplimientos de la ley.
Los principales dilemas éticos destacados por el grupo expositor son: ¿El ser padres es un don restringido por la naturaleza?, ¿Un Hijo es un ser que se pueda escoger por catálogo?, ¿Los embriones fecundados son un resultado de laboratorio o una vida sin manipulación?

Acordamos como grupo en que debemos estar conscientes que todos los procedimientos realizados diariamente gracias al avance de la tecnología llevan consigo involucrada la ética e indudablemente la transgresión de ésta en ciertos aspectos. Por ejemplo, el escoger ciertos gametos para la fecundación no considera el riesgo social o psicológico del nuevo ser en un futuro quizás no muy lejano. Nosotros hemos escogido una profesión que estará ligada siempre al cumplimiento de la ética, por lo tanto nuestros actos deben ser guiados a través de los principios bioéticos y el máximo bienestar de nuestros actuales y futuros usuarios. Por lo mismo es fundamental que se tenga una sólida base de los aspectos éticos que deben guiar a todos los miembros del equipo de salud, y en este caso principalmente, sobre la reproducción asistida.
Lo primordial como profesionales de enfermería es entregar una buena educación a nuestros pacientes, “futuros padres”, que quieran ser parte de una decisión como lo es la reproducción asistida, de manera que tomen la mejor opción, consientes e informados. Creemos que estas personas también tienen derecho a ser padres si no lo pueden concebir de manera natural, siempre y cuando se respeten los principios bioéticos inmersos en este tipo de reproducción.
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Personas infectadas con VIH-SIDA

El VIH es un virus que ataca el sistema inmune del cuerpo humano, debilitándolo y haciéndolo susceptible a infecciones. Los  mecanismos de transmisión de este virus son la vía sexual, la sanguínea y la vertical. En chile la principal vía de transmisión es la sexual, cuyo mayor porcentaje de personas contagiadas corresponde a hombres con un 87,6% .Se diagnostica a través del test de ELISA, tomado una muestra de sangre. Para su detección y su diagnóstico es importante el consentimiento informado, ya que el test es completamente confidencial y voluntario. Además de existir este consentimiento informado que protege al usuario también hay una constitución en donde están declarados los derechos humanos y que por tanto son válidos para toda persona con o sin VIH de la misma forma, todas las personas nacemos con derechos y dignidad a un trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias y a la protección contra el desempleo. 
A pesar de que SIDA no tiene cura, existe un muy buen pronóstico de vida con la terapia antirretroviral. 
Los dilemas que el grupo expuso fueron:
¿Tienen o no derecho a procrear y/o a la reproducción asistida las personas con VIH?
¿Es justo o no despedir un portador de VIH, para proteger a los otros empleados?
Los ensayos clínicos de vacunas contra VIH.

Como grupo creemos que una persona con VIH debe ser tratada de igual forma que una persona con un resfrió o con otra enfermedad, se debe respetar en todo momento sus derechos. Como profesionales de enfermería debemos tener en claro que la confidencialidad es un derecho primordial que nunca se debe pasar a llevar,  al mantener la  la confidencialidad exclusiva de una persona con VIH, se respeta su derecho a la privacidad y el secreto profesional, pero el dilema que se presenta en la mayoría de las personas es el  que hacer cuando este secreto coloca en riesgo a terceros  y lamentablemente en esto no podemos inmiscuirnos, si bien podemos aconsejar  educar al respecto, no podemos faltar a la confidencialidad y a la decisión de la persona de no decir su diagnóstico.
Nos parece bastante insólito que todavía en Chile se piense que el VIH es un virus que se contagia estrictamente entre homosexuales y que por el hecho de ser positivo uno es homosexual. Es aquí donde debemos educar a la población y decir que todos están expuestos al virus y por tanto deben protegerse de igual forma. Debemos tratar de promover conductas solidarias entre nuestro equipo de salud, luchas contra la discriminación por parte del sistema de salud hacia la gente positiva al VIH. todavía se ven personas ( y bastantes)  que evitan el contacto y el trato con aquellas personas. Es necesario que se abran las mentes, porque el número de contagiados no ha ido decreciendo sino aumentando y cada vez es más variado el grupo de gente contagiada, debemos cambiar la actitud ahora, porque es un problema actual, que se vive día a día y que al igual que varios dilemas, somos nosotras como futuras enfermeras, agentes de cambio que a través de la educación podemos disminuir conductas indeseables como la discriminación y a la vez prevenir que cada vez se contagie mas gente, por ejemplo informando a la población sobre los mecanismos de transmisión, explicando que es una realidad nacional  y no de un grupo especifico, que debemos ayudarlos y apoyarlos y tratar a estas personas como nos gustaría que nos trataran a nosotros, porque uno nunca está libre de ser víctima de este virus, es por esto que el crear conciencia debe ser nuestro deber.
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Donación de órganos...donación de vida

El trasplante de órganos es un tratamiento médico complejo que consiste en reemplazar órganos, tejidos o células de una persona por los de otra que recibe el nombre de “dadora”. Esta práctica se realiza con el fin de mejorar la calidad de vida de la persona que recibe el trasplante, por lo que la donación de órganos es un acto que ayuda y beneficia a muchos, cuando 1 persona fallecida se convierte en donante de órganos beneficia al menos 10 personas. Existen 2 tipos de donantes de órganos: los donantes vivos y los donantes cadavéricos. Los primeros son aquellos que deciden donar alguno de sus órganos y seguir viviendo con la ausencia de éste. Y los segundos son aquellos que sufrieron algún tipo de lesión que genere muerte cerebral, por lo que los pacientes que posee un daño cerebral grave son mirados como “posibles donantes”, desplegándose de inmediato avisos a la Corporación del Trasplante en espera del diagnóstico médico. Una vez que el médico neurólogo, neurocirujano o legista certifican muerte cerebral se procede a contactar a la familia para realizar la solicitud de donación de órganos, la cual numerosas veces es denegada.
En Chile desde el 15 de enero del 2010 según la ley de trasplantes 20.413 toda persona fallecida mayor de 18 años es considerada como donante, a menos que ésta haya manifestado su intención de no serlo. Cuando la persona es menor de 18 años la decisión de donar los órganos corre por parte de la familia.
Existen listas de personas en espera de un nuevo órgano, los cuales muchas veces son vitales para estos pacientes.


Como grupo creemos que la donación de órganos es un acto de enorme amor y bondad hacia otros. Nos parece que la nueva ley promulgada en Chile es un gran paso en el área de la donación, aunque creemos que aún falta mucho para que la sociedad la internalice como un medio factible para salvar vidas. Como profesionales de Enfermería debemos siempre respetar la autonomía de los pacientes y su familia, por lo que no debemos juzgar sus decisiones, sino que nuestro rol se basa en educar a la población y especialmente a las familias que están en la situación de decidir si donar o no los órganos de su ser querido, sobre la condición en que se encuentra su familiar –muerte cerebral- y lo beneficioso que puede resultar utilizar sus órganos en otras personas. Sabemos que es una situación difícil y un momento de profundo dolor para estas familias, pero también sabemos que beneficiamos a muchas personas realizando este generoso acto, por lo que es fundamental que las familias decidan teniendo los conocimientos claros al respecto. Creemos también que no se debería respetar la decisión de la familia por sobre la decisión de los pacientes, es decir, si un paciente manifestó en vida su deseo de ser donante creemos que esta decisión es la que debe primar y no nos parece válido que la familia tenga la última palabra como sucede a fines de cuenta hoy en día en Chile, ya que como Enfermeras siempre debemos respetar la autonomía de los pacientes para con su vida y su cuerpo. Creemos que como país vamos bien encaminados y con el paso de los años lograremos que la sociedad modifique la forma de mirar la donación de órganos, es importante aportar con un granito de arena educando siempre que podamos a nuestros pacientes en relación a este tema, ya que si todos colaboramos lograremos salvar la vida de muchas personas.
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